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新疆博爾塔拉蒙古自治州著力加強教師隊伍建設  

發布者:薛飛龍    時間:2018-09-20


近年來,新疆博爾塔拉蒙古自治州多措并舉加強教師隊伍建設,努力打造一支政治強、素質高、結構優、數量足的教師隊伍,進一步辦好人民滿意的教育。

  優化教師隊伍結構。完善教師準入機制,完善資格準入、凡進必考等用人制度,嚴把教師入口關,從源頭上提高教師隊伍質量。一年來,全州中小學和幼兒園共補充1050名教師,教師隊伍學歷結構、年齡結構、學科結構明顯優化。完善教師交流機制,建立健全義務教育學校校長、教師交流輪崗制度,引導優秀校長和骨干教師向薄弱學校流動,一年以來全州共有367名城鄉教師交流任教,14名書記校長交流任職。重視加強鄉村教師隊伍建設,出臺《自治州鄉村教師支持計劃(2016—2020年)實施細則》,對鄉村教師編制管理、補充機制、生活待遇、職稱(職務)評聘、交流輪崗、能力素質、榮譽制度等8個方面進行了系統謀劃。

  強化教師培養培訓。設立中小學教師繼續教育專項培訓經費、雙語教育專項培訓經費,構建州級骨干教師培訓、縣(市)教育局集中培訓、學校全員培訓三位一體教師培訓體系。實施教師專業化發展工程,著力建設專業化、研究型教師隊伍,依托自治區、自治州名校長工作室,開展校長論壇、各類培訓及課題研究,引領各級各類校長提升辦學治校專業素質,加快學科帶頭人、骨干教師培養。采取“請進來,走出去”的方式,讓一線教師走出去,開闊眼界、增長見識。大力實施教師“傳幫帶”工程,借助援疆教師力量,將內地教學新理念、管理新經驗、課改新措施與自治州教育實際相結合,采取師徒結對、示范課、研討會等多種形式、多種渠道,推動優秀經驗交流、應用、共享。

加強師德師風建設。嚴格貫徹落實《教師職業道德規范》《教師十不準》等規章制度,實行師德師風“一票否決制”。 扎實推進師德師風建設工作常態化,設立師德師風建設監督電話,隨時接受社會監督。建立師德師風考核評估機制,采取教師互評、學生評定、家長評定與學校綜合評定相結合的方式,對師德師風進行考核,并把考核結果記入個人檔案,作為教師評優、晉級、職稱評定、績效發放的重要依據。定期表彰先進,引導廣大教師自覺遵守職業道德,提升師德修養。

                                                                                         來源:教育部

 

 
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